劉剛:我只是一個平凡的老師

 

    一敲開辦公室的門,就看見劉老師臉上温和的微笑。坐在堆着一大堆材料的辦公桌前,劉老師給我們的第一印象就是親切、認真和負責。劉剛老師是理電學院的副教授,長期從事電子信息工程專業的教學工作,科研成果頗豐。説起自己十幾年來的教學生涯,劉老師臉上露出了驕傲的笑容:“教師這個職業給我的人生帶來了許多無法取代的快樂和難以忘懷的回憶。教師是一個很平凡的崗位,但是我非常熱愛它。”
路途波折,擁抱教育
  “我其實是一個很平凡的老師,只是眾多老師中的一個。”劉剛老師謙虛地對記者説道,“我挺喜歡老師這個職業的,它讓我找到了人生的價值所在。”劉剛老師是在2000年進入我校工作的,他告訴記者,自己雖然不是師大畢業的,但是與師大的情緣頗深。説來劉老師也是是師大的子弟———劉老師的父親退休之前是在師大理電學院工作,而今他又來到理電學院,主要教授電子專業的課程,可謂是繼承了父親的教育事業。
    劉老師告訴我們,其實他並非一個專業的老師,在來師大工作之前,他在社會上闖蕩了幾年,那段時間裏,劉老師做過工程,做過生意,在磨練中積累了一定的人生經驗。即使這樣,自己畢竟不是師範類專業畢業的,在理電學院工作的第一學年的教師評教中,劉老師就“榮獲”倒數第一,學院的領導甚至為此把他找去談話。這對劉老師的刺激不小,在這之後,劉老師就在教學實踐中不斷對自己的教學過程進行反思,對教學經驗進行總結,對教學方法進行改進,慢慢地形成了一套屬於自己的教學模式。在第二年的教師評教中,劉老師就順利躋身學院前茅,這是他在教育之路上成功邁出的第一步。
生動引導,耐心講解
  每個老師都會有一套屬於自己的獨特的授課方式。劉剛老師在教學實踐過程中注重理論與實踐的結合,注重激發學生的學習興趣,啓發引導,因材施教。他的課堂不僅僅有對書本理論知識的講解,還有他自己實際經驗的分享。電子專業的課程晦澀難懂,要讓學生快速有效地掌握並應用知識實屬不易。很多時候,劉老師會把自己的實際經驗和課本上的知識結合起來講解,方便同學深入理解;有時候,劉老師又會有意地拋出一些同學們感興趣的話題,並巧妙地引出其中涵蓋的專業知識,使同學們在樂趣中收穫知識。對於書本上的理論知識,劉老師沒有按照傳統做法把每個章節的內容呆板地分課時來上,而是把聯繫緊密的整個章節各個課時的內容整合起來講,環環相扣,逐步深入,引導學生洞悉相關知識的全貌。很多學生都説,上劉老師的課想走神都難,因為老師會在課堂上不時蹦出幾個問題,或者拋出幾個段子,同學們在課上都緊跟着老師的思路走,不然一個不留神就會被老師抓到,或者錯過一次開懷大笑的機會。
  劉老師説,因為有較多的學生基礎知識沒有掌握好,所以剛開始,同學們大都無法跟上老師的節奏。看到這種狀況,劉老師沒有沮喪,他停下來耐心地給同學們講解,同時也要求同學們課後好好複習,鞏固學習的內容。對於那些深奧複雜的難點,劉老師會耐心地引導學生不斷層層深入,從不厭煩,直到學生充分理解掌握。劉老師多次強調掌握學習方法的重要性。他説,考高分和會學習是兩碼事,考高分的學生不一定就會學習,在兩者之間,他更喜歡會學習的學生。
  “作為一個老師,要善於觀察學生,多給學生一些鼓勵,針對不同的學生採取不同的教學方式,因材施教,發揮每個學生的潛力。”劉老師總結道。
課上嚴師,課後剛哥
  在課堂上,他是一名嚴師。在實驗課上,劉老師對學生進行分組,讓每個組獨立完成實驗,考察同學們的合作能力。在實驗過程中劉老師要求苛刻,他仔細觀察學生的操作是否規範,步驟是否正確,有沒有注意那些實驗細節。若是看到哪個學生做錯了,他就會走到那個學生身邊,無需言語,學生就知道自己做錯了,於是立即動手改正過來。這就是劉嚴師的威懾力!
  在課後,他是同學們的剛哥。不知道在你的理解中,大學老師是否都是到點時來上課,下課鈴響就拿起包走人?其實不然,劉剛老師就不是這樣。劉老師告訴我們,其實大學老師挺好接近的,在課後,除了給學生講解難題之外,他會和學生打成一片,開開玩笑之類的。“在學習上我對學生要求很嚴格,但是在課後我是一個很隨和的老師。我的學生們都喊我剛哥,我和他們玩得就像哥們一樣。”劉老師笑着説道。但是好哥們也有誤會的時候,劉老師告訴我們,有一次他在課堂上説了一句話,下面馬上有一個學生就接了下去,他佯裝生氣地訓斥了那個學生,當時也沒怎麼在意,誰知後來那位同學竟然發短信向劉老師道歉。劉老師感到很詫異,立即向那個學生解釋並沒有責怪他的意思,並感到十分抱歉。令人釋然的是,第二天的課堂上,那位同學表現得一切如常,劉老師心中的那塊大石頭終於落地了。一位優秀的老師是能夠和同學們成為好朋友的,課上是師生,課後是朋友。
辛勤耕耘,默默播種
  劉老師主講理電學院的《單片機原理及應用》、《傳感器原理及工程應用》和《電路分析》等課程。劉老師在教授專業知識同時十分注重學生實踐能力的培養,所以在講到書本知識的同時他會結合一些實際生活中的例子進行更加深入的講解。劉老師上課時課堂的氛圍屬於比較輕鬆的,他會走到學生中間和學生一起討論授課過程中要解決的問題。這樣也調動了學生們學習的熱情。在授課的效率上,劉老師總是能夠通過結合實際的方式讓學生更加容易聽懂他的課程,也使得學生更專注到他的授課內容中來。在課間,劉老師很注重和學生之間的交流,包括學生的課餘生活、家庭狀況等,他都會進行一定的瞭解。在同學們眼中,劉老師是一個很適合交流的人,與他進行交流是一件十分的愉快的事情。
    為了進一步瞭解劉剛老師,記者聯繫到了他班上的一個學生陳沁。陳沁對我們説:“可以説劉老師是我目前為止遇到的最擅於引導學生學習的老師之一,劉老師對我的影響可以説是非常大的。首先在學習專業課程方面,可以説,經過他的教導,我對很多專業課程的瞭解從原先的會使用,到了現在可以瞭解功能的具體實現;其次,在幾次參加實踐比賽過程中遇到的一些容易被忽略的硬件抗干擾問題上,劉老師給予了我很大的幫助,同時讓我對硬件抗干擾方面的知識增長了不少。”
  “能夠將自己所學過的知識、所積累的經驗傳授給學生是一件很快樂的事情,作為一個老師我們的經歷比學生豐富得多,看事情的目光自然也就比學生遠。我希望我們老師的言傳身教能讓他們少走些彎路。”劉老師簡短的話語中透着對學生們的暖暖愛意。十幾年的教育歷程,劉老師始終懷着一顆平凡之心,抱着一種甘於奉獻的態度,在教育這片沃土上,虔誠地默默播撒下一顆顆夢想的種子。我們知道,當春天到來的時候,劉老師播撒下的那些種子,將會開出萬紫千紅的鮮花。(文/大通社記者 劉姝芳)