三位代表委員建言:地方高校如何“貼地飛行”

 

    從數量上看,地方高校是我國高等院校的主體;從招生數看,地方高校承擔了從精英教育轉向大眾化教育的主要任務。地方高校該如何轉型?需要哪些保障?圍繞這些問題,參加兩會的代表委員們紛紛建言獻策。
    “一方面,有大學生‘畢業即失業’,所學知識沒有用武之地;另一方面,企業又招不到急需的人才,‘用工荒’現象普遍。這種人才需求上的‘剪刀差’現象,難壞學生、愁壞企業。”全國政協委員、山東省政協副主席慄甲説。
  慄甲分析,現在迫切需要培養更多的應用型和技能型人才,地方高校需改變一味追求綜合型、學術型、研究型大學的定位,解決特色不顯、目標趨同、跟風升格、求大尚名、模式單一等問題,在專業設置、課程標準、師資結構、培養模式、評價體系等方面,與社會需要的應用型人才培養相對接。
  “要根據應用型人才培養的要求,借鑑國外應用型技術大學的先進做法,建立專門的應用型本科辦學評估體系。同時還應建立應用本科專業學科認證制度,從評價機制和專業認證方面引領和促進地方高校轉型發展。”慄甲説。
    “高校轉型關鍵在教師。” 慄甲認為,一方面走出去,通過現有教師外出進修、到企業培訓等方式,增強教師的實踐教學能力;一方面請進來,從企業聘請或引進一定比例的高水平技術人才到高校兼職或任職,滿足應用型教學的需要。還應改革教師職稱評聘指標體系,增強實踐教學能力在評價體系中的比重。
(作者:柯進張婷,來源:中國教育新聞網,2014年03月12日)